在比赛现场杠杆配资炒股，《环球时报》记者看到上座率非常高，不少外国观众是郑钦文的粉丝，每当她在场上打出好球，观众都会热情送上掌声和欢呼。

7月21日，由广州市人力资源和社会保障局与广州市总工会联合主办、广州市职业技术教育研究院（世界技能大赛中国(广州)研究中心）承办、广州市机电技师学院协办的“广东技工”工程羊城行动——“羊城工匠杯”2024年广州市技工院校创业创新创客大赛决赛在广州市机电技师学院举行。

本届大赛共收到广州市19所技工院校共118项参赛作品，参赛师生合计615人，较上一届创新创业大赛，参赛作品增幅12.71%，参赛人次增幅20.58%，赛事规模再创新高。

决赛当天，学生创业创新赛和师生数字创客赛通过“云直播”的方式将创业创新的热情传递到了全国各地。

来自深圳、佛山、清远、梅州、湛江等省内地区及贵州、广西、福建、海南等兄弟省份的技工院校师生线上观摩学习，在线实时观看人数达6000多人次。

赛项升级：

创业创新创客各展风采

今年大赛由以往的创业创新两大赛项升级为创业创新创客三大赛项，包含学生创业创新赛、教师创新设计赛及师生数字创客赛。

不仅考查学生的创业创新水平和教师的创新设计能力，还考验师生跨专业、跨领域、跨技术的综合应用能力。

旨在以赛事设计为引领，赛出优秀成果为示范，促进培养一批满足新时代发展需求，综合运用数字技术、创新思维和跨专业知识与技能的创新型复合人才。

学生创业创新赛：

创新带动创业 绽放青春光芒

本次创业创新赛参赛对象为技工院校学生，着重对学生团队创业实践能力和创新思维进行综考查。

要求参赛学生要关注国家、省、市关于新质生产力发展和最新产业布局的相关文件精神，围绕商业价值、创新精神、团队能力、社会效益等维度制定一份创新可行的商业计划书，并在决赛的路演答辩中展现项目的商业性、创新性和可落地性。

该赛项共收到来自18所技工院校的51项参赛作品，作品涉及低空经济、智能制造等时下热点话题，涵盖乡村振兴、南粤家政等主题。

“有技术含量的创业项目，更能找到蓝海市场。”

作品《先蜂智库——Fio Power无人机低空作业智慧补能机库》面向低空经济产业，利用项目管理和编程技术，创新提供了无人机一体化智慧管理平台方案。

作品《柑工匠》和《智渔宝》则从小青柑茶叶产业和养殖渔业实际需求出发，用装备技术解决产业发展难题，为乡村振兴注入力量。

作品《艾智康——偏瘫上肢功能评估工具箱》《智能拐杖》关注社会发展需要，锚定银发经济群体，响应“南粤家政”行动。

教师创新设计赛：

创意革新设计 智绘师者匠心

教师创新设计赛重点挖掘技工院校教师在技术与工艺创新、文化创意等方面的创新潜力。赛项分为科技创新类和文化创意类两大项目类别。

要求参赛教师自主选题，自主设计、自行研发并制作能够体现广州新质生产力发展所需的科技创新、技术更新、教育革新的参赛作品。决赛当天，参赛教师需以视频方式介绍作品及其功能，并现场展示或操作作品实物模型或样机。

“要想教出有创新意识的学生，老师就得示范如何创新。”该赛项共收到18所技工院校教师提交的49项作品，其中科技创新类26项，文化创意类23项。

科技创新类作品涵盖机械、电气、新能源汽车、人工智能等领域。在26项科技创新类作品中有2项作品已经获得专利，4项已经开始落地孵化，协助企业破解生产技术难题。

作品《AI心灵守护者——数字时代的心理护航者》结合人工智能和大数据模型，建立青少年家校心理辅导平台，将人工智能新技术应用于技工院校心理健康教育。

文化创意类作品包含服饰、烹饪、文化创意产品等领域，体现红色文化、思政教育、“百千万工程”、粤菜师傅、非遗技艺传承等元素。

作品《红色传承，少年担当》《红色记忆“英雄卡”》通过丰富红色文化主题教育形式或将优秀党员事迹制作为创意英雄卡片，为红色文化和思政教育提供了新的路径和工具，引导学生从红色基因中汲取强大的信仰力量。

作品《“百千万工程”走进广东——文创插画设计》《青海尖扎县域文旅创新设计全案》则通过设计插画和IP标识、设计研学路线和研学产品包等方式助推乡村旅游振兴和“百千万工程”落地。

作品《一款为残障人士设计的菜单》融合了粤菜特色和盲文，蕴含了教师的社会责任与本土情怀。

《茶趣丹青》《非遗面塑美在花城四季》《皮影乐韵》《青花鎏银文创茶壶》等4个作品对茶百戏、面塑、皮影戏、青花鎏银等四项广东特色非遗技艺进行了重塑传承。

师生数字创客赛：

创新赛教融合 激发跨界思维

有别于青少年创客赛，今年增设师生数字创客赛，采用技工院校师生团队协同创新，教师为主导的参赛形式，强调创客赛的最终落点为创新课堂。

赛事不仅需要团队师生运用数字技能、创新思维和跨专业知识完成创客产品开发，还要完成一项创课教学设计，打造兼具世界技能大赛成果转化和创新价值的作品。

该赛项融合了创客教育和STEAM教育两大理念进行设计，既是技能竞赛又是教学赛，既抓竞赛又抓教学创新，使参赛师生能够“创中学，学中做，做中教，教中创”，提升学生跨学科技能的同时，着力提升教师职业能力。

“基于新技术的创客项目设计，将影响和培养一大批未来创客。 ”该赛项共收到10所技工院校教师与学生提交的18项作品，作品《热“雪”奇迹——AI智雪先行者》依托世界技能大赛的制冷空调和移动应用技术项目。

针对企业需求研发一款针对南方地区室内造雪系统并形成创客教学设计，要求学生运用集合物联网控制技术和制冷技术知识，完成造雪系统各大模块的数字建模，将创客产品的创新需求融入到教学课堂中。

以大赛为引领 厚植创业创新沃土

专家评委对本次大赛给予充分肯定与认可，认为大赛呈现以下三个特点。一是体现社会价值。

大赛作品能发掘市场和消费者的需求，满足人民当下对美好生活追求的需要。有些项目已经开展了一定程度的市场化运作，具有一定的市场发展潜力，实现经济效益和社会效益的融合。

二是展现自信担当。作品中涌现民族文化、非遗传承、绿色经济、乡村振兴、新质生产力等多种元素，诠释广州技工教育的情怀、本领与担当。

三是彰显技工教育的创新能力。作品的多样性与实用性充分展示了技工院校师生的创新创业能力，也体现了技工院校培养高素质创新型技能人才的教育导向。

目前广州市技工院校已普遍开设创业创新教育课程，包括“创业创新指导与实训”“极客思维与创客”“‘数-科-创’思维提高”等课程，校园创业创新氛围良好。

大赛支持和鼓励有发展潜力的项目带动创业，市人社局将根据省市创业政策，支持部分优秀的学生创业设计作品走向真实落地。

经过激烈角逐，本届大赛最终将决出一等奖12个、二等奖31个、三等奖31个、优胜奖44个。

根据市总工会相关文件规定，对教师创新设计赛第一名项目选手(仅限项目负责人)和师生数字创客赛第一名项目选手(仅限项目负责人)，将授予“羊城工匠杯”金奖，由市总工会颁发荣誉证书。接下来，组委会将举行大赛总结会，为获奖选手颁发荣誉证书。

“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。”本届大赛坚持以赛促创、以赛促教、以赛促学的竞赛理念，创新赛制，开放办赛，必将引领全市技工院校师生在广州“二次创业”的新航道上，紧跟新质生产力发展趋势，不断创新，勇于创业，以更加开放的姿态、更加坚定的步伐向高质量发展的新天地迈进。

【采写】南方+记者 洪钰敏 通讯员 郭梓莹

【摄影】南方+记者 梁文祥杠杆配资炒股

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